編者按：近年來，秦安縣以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育質量為中心，以推進教育均衡發展為抓手，不斷深化教育教學改革，努力提高教育教學質量，有力地推動了全縣教育事業的健康發展。全縣廣大教育工作者，特別是耕耘在教育教學一線的教師，嘔心瀝血，默默耕耘，履行著人民教師的神圣職責，為全縣教育事業發展做出了重要貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽。在第31個教師節來臨之際，縣委外宣辦、縣新聞中心在中國？秦安網開設《教師風采》專欄，宣傳報道部分優秀教師的先進事跡，引導和激勵全縣廣大教育工作者恪盡職守，扎實工作，嚴謹篤學，奮發進取，為全縣教育事業做出新的更大的貢獻。

【教師風采】

默默耕耘無私奉獻

　——記秦安縣第一中學教師李銀祥

1982年，李銀祥參加工作成為了一名教師，多年來一直擔任班主任工作和教學工作，同時又勇挑重擔，勤勤懇懇地完成了年級管理和教研組等多項工作，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。

在年級管理工作中，李銀祥團結和帶領年級其他教師，為學校實施“年級實體”、“低重心運轉”的教育教學模式做了有益的探索和嘗試，年級的各項工作一直走在學校前列。在今年高考備考中，針對本屆學生基礎差和高考任務大的情況，李銀祥與全年級教師一起積極營造備考氛圍，重視激勵教育和心理疏導，狠抓班風學風建設和教風研風建設和高考備考各環節，采取教師“盯人”戰術開展近線生工作來提高成績。功夫不負有心人，今年高考應屆上線805人，上線率達74.75%，同時，一本上線人數首次大幅超過二本上線人數，一本上線率達39.55%，創造了一中高考史上的又一輝煌。

有人說，做班主任難，做高中班主任更是難上加難。三十多年的班級管理，他堅持通過愛的情感來觸動開啟學生，不厭其煩地與后進生談話交流，用真情去打動、感化學生。通過家訪、個別談話、主題班會等多種形式的教育，他挽救、轉化了一大批后進生，因而深受學生愛戴，也贏得了社會、家長以及學校的一致好評。近年來，李銀祥無論帶那個層次的班級，都能因材施教，因而所帶班各項工作一直走在前列。所帶班多次評為學校“先進班集體”，多次獲學校“高考優勝獎”，兩度獲天水市“優秀班集體”稱號，在今年的高考中，他所帶2015屆一班72人二本上線71人，其中一本上線66人。其中有30人被中國人民大學、國防科技大學、北京航空航天大學、南京大學、華中科技大、中南大學、蘭州大學等“985”高校錄取，18人被“211”高校錄取，18人被一本院校錄取，5人被二本院校錄取。英語單科成績119.06，最高分141，130分以上達10人。

李銀祥擔任學科帶頭人、英語教研組長和備課組長達十八年，在他的帶領下，通過外語組教師多年不懈努力，將學校的英語學科成為全縣、全市的優勢學科，學校因此被省教科所樹為首批“甘肅省外語特色學校”。為活躍校園文化、提高學生的英語興趣，主持組建建了“一中之聲”校園英語廣播，并聯系邀請并促成了數次外籍教師參加的學術交流活動，一度掀起了學英語的熱潮。為提高學生學習英語興趣、發展學生的英語綜合運用能力，他沒少下功夫，也想了許多辦法，如建立英語值日報告制、開展英語課外興趣小組活動等，大大激發了學生的興趣，收到了較好的效果。

在學校他還非常關心青年教師的成長，以“師帶徒”的方式對青年教師進行培養，前后所帶徒弟，均已成為本學科的骨干，如楊文華在2010年“全國首屆中小學有效課堂教學觀摩大賽”中獲三等獎，在2009年“天水市優質課評選”中獲一等獎；袁明明、王玲玲分別在2011和2013年天水市新課改課堂觀摩大賽中均獲一等獎。他本人曾被評為學校“優秀教研組長”。由于教育教研水平突出，2010年，被天水市教育局聘為“天水市普通高中新課程實驗英語學科指導組成員”。

作為一名英語教師，他在搞好教學工作的同時，也不忘教研、做學問，積極探索英語課堂教學模式，注重學習策略的研究和應用。教學之余，他及時進行反思和總結，并撰寫論文進行交流。其論文《中學生心理狀態對英語教學的影響》在“全國英語素質教育論文”評選中獲二等獎。數篇教育教學論文分別發表在《新課程研究》、《甘肅教育》、《考試報(教師版)》、《江西日報(新參考)》、《天水日報(教育周刊)》、天水《教研簡訊》、秦安《教研通訊》、《秦安教育》、秦安一中《一中教研》等報刊雜志上。

辛勤的付出得到了豐厚的回報，李銀祥先后獲得肅省“園丁獎”、天水市“園丁獎”，天水市“優秀班主任”、天水市和秦安縣“優秀共產黨員”、天水市“學科帶頭人”和“骨干教師”、“秦安縣領軍人才”、秦安縣“高考先進個人”、秦安縣教育系統“優秀黨支部書記”、學校“葉正芳專項基金”等榮譽和稱號?，F為中國教育學會外語專業委員會會員。

他說：“雖然我不再年輕，我將繼續扎根教育，對教學工作的熱愛，對孩子的關愛不會改變！”