張鵬微信朋友圈的很多照片，都是同一個(gè)地點(diǎn)——一片操場(chǎng)。

操場(chǎng)很簡(jiǎn)陋，但場(chǎng)地中奔跑的孩子們，笑得很燦爛。這是張鵬心底最美好的記憶。

去年，張鵬本科畢業(yè)，同學(xué)們都忙著找工作、考研，他則作出暫緩就業(yè)，去西部支教一年的決定。

張鵬的選擇令同學(xué)吃驚，可熟悉他的人并不意外。大學(xué)四年，除了學(xué)習(xí)，張鵬參與最多的就是公益活動(dòng)：為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生捐款、到打工子弟學(xué)校代課、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心……

支教，一直是張鵬的心愿。張鵬出生在內(nèi)蒙古，很小的時(shí)候，媽媽就告訴他，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子連上學(xué)都有困難，你將來(lái)有能力了就去幫幫那些孩子。

去年9月，張鵬開(kāi)始“心愿之旅”。從北京到重慶，再坐一個(gè)多小時(shí)長(zhǎng)途車(chē)，張鵬來(lái)到石堰鎮(zhèn)中心小學(xué)，成為這里的英語(yǔ)老師。

初次上講臺(tái)，面對(duì)著50多個(gè)六年級(jí)孩子，張鵬有點(diǎn)緊張，手心兒里全是汗。“How are you？”（“你好嗎？”）張鵬和孩子們打招呼，可沒(méi)人回應(yīng)他。他叫起一個(gè)學(xué)生，學(xué)生支支吾吾：“老師，我聽(tīng)不懂。”張鵬大吃一驚，原來(lái)，班上一多半學(xué)生連26個(gè)英文字母都認(rèn)不全。

“我一定要幫孩子們提高英語(yǔ)成績(jī)。”張鵬暗下決心。他把26個(gè)字母和生詞逐一做成卡片，寫(xiě)上發(fā)音和釋義。上課時(shí)，張鵬掏出卡片，鼓勵(lì)孩子們搶答，答對(duì)的同學(xué)還能獲得獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品一件件分發(fā)出去，標(biāo)有生詞的卡片也一張一張減少。

一年下來(lái)，張鵬所帶班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡麄€(gè)石堰鎮(zhèn)名列前茅。“跟著張老師學(xué)，原來(lái)英語(yǔ)也不難。”聽(tīng)著學(xué)生的話，張鵬開(kāi)心地笑了。

學(xué)校里很多孩子都是留守兒童，臨近新年，張鵬發(fā)給班上的每位學(xué)生一張“新年心愿征集表”。

“我想給媽媽買(mǎi)一件新衣服，她從來(lái)不舍得給自己買(mǎi)”“我想要一副手套，冬天好冷，手生了好多凍瘡”……孩子們的心愿令張鵬心痛，他發(fā)誓一定要幫助孩子們實(shí)現(xiàn)。

張鵬將孩子們的心愿發(fā)布到微信、微博上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合公益組織幫孩子們圓夢(mèng)。很快，裝載著愛(ài)心的各種物資，運(yùn)抵石堰鎮(zhèn)。

張鵬也得到了孩子們的愛(ài)。孩子們擔(dān)心張鵬遠(yuǎn)離父母會(huì)孤單，就在學(xué)校附近的小溪中抓來(lái)三只小螃蟹，送給張鵬。“有小螃蟹陪你，就不孤單了。”接過(guò)禮物，張鵬幾乎落淚。

山里的夜晚分外寧?kù)o，張鵬在臺(tái)燈下伏案?jìng)湔n，小螃蟹發(fā)出陣陣聲響，每每聽(tīng)到這個(gè)聲音，他就特別幸福。

現(xiàn)在，張鵬已回到母校中國(guó)人民大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，他把研究方向鎖定在留守兒童群體。

“我期待著未來(lái)能幫助更多的孩子。”張鵬掏出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)相冊(cè)，久久凝視著那片操場(chǎng)、那些笑臉……